Si vous cherchez un livre original et ludique pour accompagner votre enfant dans la découverte des lettres, Drôle d’ABC de Claire Rigaud et Marie Dortier (éditions Eyrolles jeunesse) est une petite pépite ! Conçu par une orthophoniste, ce livre à écouter propose une approche sensorielle et interactive de l’apprentissage de la lecture dès la maternelle.
Drôle d’ABC : Un livre à écouter pour découvrir le son des lettres
Dès l’ouverture du livre, un QR code permet d’accéder à la version audio de l’histoire. Cette dimension sonore est un véritable atout : entendre les sons permet à l’enfant d’associer plus facilement le son de chaque lettre à sa représentation graphique.
Une histoire pour chaque lettre
Chaque double page est dédiée à une lettre. L’histoire met en scène Anna, Zélie, Barnabé et leur mascotte Otto dans une aventure rythmée où la lettre est omniprésente dans le texte.
- Par exemple, pour le B, l’histoire joue avec les sons :
« Dans la bassine, le drôle d’animal barbote. Les bambins le baignent et le brossent ! » - Pour le C, on retrouve une scène autour des cookies et du cacao :
« Les cookies au cacao croustillent et croquent. Du cacao, Otto en est tout cracra… »
Cette répétition permet à l’enfant de mémoriser le son de la lettre de manière intuitive, en s’amusant.
Des illustrations douces et colorées
Marie Dortier a créé un univers graphique joyeux et moderne. Les personnages sont expressifs et les scènes sont pleines de détails à observer. Les couleurs vives et le design épuré attirent l’œil sans surcharger les pages.
Une méthode complète : écoute, observation et jeu
Après l’histoire, chaque lettre est reprise pour faire des petits jeux :
✅ Repérer un son dans des images
✅ Tracer la lettre avec le doigt en suivant les flèches
✅ Trouver autour de soi des mots qui commencent par la lettre
Par exemple, pour la lettre V, l’enfant doit suivre le tracé du « V » avec le doigt et nommer des objets illustrés contenant ce son (voiture, vélo, verre…). Cette approche multisensorielle (écoute, vue, toucher) favorise une mémorisation efficace.
Une méthode validée par une orthophoniste
Claire Rigaud, orthophoniste, a conçu ce livre en s’appuyant sur les bases de l’apprentissage du langage et de la lecture. La mise en avant des sons et des lettres, associée à une approche ludique, permet de construire des fondations solides pour la lecture.
Pourquoi j’adore ?
✔️ Une approche complète et interactive (écoute, jeu, observation)
✔️ Un univers joyeux et coloré
✔️ Accessible dès 3 ans
✔️ Un support idéal pour les enfants en difficulté ou ayant besoin de stimulation sensorielle
Drôle d’ABC est une véritable expérience sensorielle et ludique qui accompagnera votre enfant dans ses premiers pas vers la lecture !
Vous pouvez le retrouver en librairie ou sur le site des éditions Eyrolles jeunesse.
Drôle d’ABC est un livre parfait pour éveiller la curiosité des petits lecteurs !
Conseils pour accompagner l’apprentissage de la lecture dès 3 ans
Faut-il attendre que l’enfant reconnaisse toutes les lettres avant de lui lire ce type de livre ?
Non, l’apprentissage des lettres ne suit pas forcément un ordre linéaire. Avec Drôle d’ABC, l’enfant découvre progressivement les lettres et leurs sons grâce au contexte de l’histoire et aux jeux. Il est important de lui laisser le temps d’explorer à son rythme, sans pression. La répétition des sons dans le texte l’aidera à faire le lien naturellement.
Comment rendre la découverte des lettres plus ludique au quotidien ?
- Associer le son à des gestes : Par exemple, faire le son « B » en tapant dans les mains ou en rebondissant. Cela permet à l’enfant de créer une mémoire corporelle en plus de la mémoire auditive.
- Jouer avec des objets : Proposer à l’enfant de ramasser dans la maison tous les objets qui commencent par le son « C » (comme un crayon, une carotte…).
- Créer une chasse au trésor des sons : Par exemple, cacher des images ou des objets dans la maison et demander à l’enfant de trouver ceux qui commencent par le son de la lettre du jour.
Faut-il corriger les erreurs de prononciation tout de suite ?
Non, il est préférable de laisser l’enfant expérimenter et de ne pas le corriger systématiquement. Si l’enfant dit « taté » au lieu de « café », vous pouvez simplement répéter correctement le mot dans le contexte (« Ah oui, du café ! »). Cela permet de modéliser le bon son sans décourager l’enfant ni briser son élan de parole.
Que faire si mon enfant ne semble pas intéressé par les lettres ?
Tous les enfants n’abordent pas la lecture au même rythme, et c’est normal ! Si l’enfant montre peu d’intérêt, il vaut mieux :
- Revenir à une approche plus ludique (par le jeu, le chant, la manipulation).
- Ne pas insister ou forcer la reconnaissance des lettres.
- Intégrer les sons et les lettres dans des moments du quotidien (par exemple, chanter une comptine sur le « A » en préparant le repas).
Mon enfant a du mal à reconnaître les lettres, dois-je m’inquiéter ?
Pas du tout ! À 3-4 ans, l’important est de sensibiliser l’enfant au son des lettres plus qu’à leur forme écrite. Le processus de mémorisation des sons et de reconnaissance visuelle est progressif. Si à 5-6 ans, la difficulté persiste malgré une exposition régulière, vous pourrez envisager un accompagnement avec un professionnel (orthophoniste).
Quel est le meilleur moment de la journée pour lire ce type de livre ?
Les moments calmes sont idéaux : après le goûter, juste avant le coucher, ou même pendant une matinée tranquille. Si votre enfant est fatigué ou agité, mieux vaut différer la séance de lecture pour qu’il soit plus réceptif. La constance est plus importante que la durée : 5 minutes par jour suffisent pour créer une habitude positive.
Comment renforcer la mémorisation des sons après la lecture ?
- Réutiliser les mots appris dans le livre : Si dans l’histoire, le mot « cacao » a été associé à la lettre « C », proposez-lui une boisson au cacao en rappelant le son « C ».
- Créer un mur des sons : Affichez une lettre par semaine sur le mur et ajoutez chaque jour un dessin ou une photo d’un objet associé à ce son.
- Fabriquer une boîte à sons : Remplir une boîte avec des objets qui commencent par le même son (par exemple : voiture, vélo, verre pour le « V »). L’enfant pourra s’amuser à les trier et à les nommer.
Que faire si mon enfant préfère écouter plutôt que manipuler le livre ?
C’est tout à fait normal ! Certains enfants sont plus sensibles à l’écoute qu’à la manipulation. Vous pouvez alors :
- Lui faire écouter l’histoire en boucle tout en lui montrant les images.
- L’inviter à reproduire les sons avec la bouche.
- Associer une activité de motricité (exemple : modeler une lettre en pâte à sel ou tracer la lettre avec son doigt).
Drôle d’ABC est donc un excellent point de départ pour sensibiliser les plus petits à la lecture de manière douce et amusante !
Drôle d’ABC– Eyrolles Jeunesse – Claire Rigaud & Marie Dortier – 16€
Disponible à la vente en librairie et sur Amazon en suivant directement ce lien.
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