Activité d’été : peinture à la craie

Aujourd’hui, je vous propose une activité assez simple et classique, mais qui plait souvent aux enfants : la peinture à la craie.

Hier nous avons eu un temps magnifique. Alors que les filles étaient encore en pyjama et n’avaient pas encore pris leur douche, j’ai eu envie de leur proposer de peindre avec de la craie. Normalement, cette activité créative était pour ma grande, mais mon bébé s’est rapidement jointe à elle.

L’année dernière, j’avais déjà proposé à Louise de dessiner avec des craies géantes, mais en les trempant directement dans un verre d’eau. Elle avait beaucoup aimé les couleurs vives et moi j’avais apprécié l’absence de poussière.

Il y a vraiment de jolies choses à faire avec ces craies de trottoir : dessins, parcours, silhouette, écriture… C’est un outil qui revient souvent par ici quand il fait beau et qu’on s’ennuie.

Matériel nécessaire à la réalisation de la peinture à la craie

– De grosses craies (ça marche aussi avec les petites, mais il vous en faudra plusieurs).
– De l’eau.
– Un pinceau par couleur (sur la photo vous voyez des pipettes, c’est parce que j’avais initialement prévu autre chose)
– Des récipients pour y mettre la peinture.
– Un pilon (pour ma part j’ai utilisé une grosse cuillère, c’est plus long, mais ça marche aussi)

Comment faire de la peinture à la craie ?

J’ai commencé par écraser les craies dans les boites puis Louise a ajouté l’eau. Elle a mélangé pendant que je finissais d’écraser les petits morceaux.
Pour la quantité d’eau, c’est à vous de juger la texture que vous voulez lui donner. Si vous comptez faire utiliser la peinture avec les doigts, il faut mettre moins d’eau. Même s’il reste quelques petits morceaux de craies, ce n’est pas très grave.

Louise n’hésite plus lorsqu’il s’agit de peindre sur la terrasse. Je me souviens encore de sa réserve d’il y a quelques mois.
Maintenant, je lui rappelle à chaque fois que la seule chose qu’elle n’a pas le droit de peindre c’est les murs de la maison. Vu l’assurance et l’imagination qu’elle a désormais pendant ce genre d’activités créatives, je préfère prévenir que guérir.
On a tenté une chose qui lui a beaucoup plu. Il y avait quelques fourmis sur la terrasse, je lui ai montré qu’en dessinant un cercle autour des fourmis, elles n’en sortiraient pas. C’est devenu son jeu pendant un petit moment, elle est partie à la chasse aux fourmis en observant bien si elles sortaient ou non du cercle de peinture.
Comme il nous manquait un pinceau pour la couleur verte, je lui ai proposé d’essayer de peindre avec des fleurs. Ça ne l’a pas vraiment tenté, elle a préféré peindre dessus que de les utiliser comme un outil.
Cette absence de pinceau n’a pas été un problème pour tout le monde, comme vous allez le voir ci-dessous.

Et puis Margaux est arrivée. Après avoir observé Louise de loin, elle s’est approchée doucement, mais surement. Je ne vous cacherai pas que j’ai d’abord tenté de l’occuper ailleurs, mais voyant qu’elle portait un grand intérêt à l’occupation de Louise, je l’ai finalement laissé participer aussi.
Elle a commencé par imiter Louise avec les pipettes et les pinceaux, mais très vite elle a voulu pousser plus loin son exploration. Elle a rapidement plongé les mains dans la peinture et Louise a forcément suivi en trouvant l’idée géniale. La séance de peinture au pinceau s’est donc terminée en peinture avec les mains et en peinture sur les pieds. Bon, j’avoue pour ce dernier point c’est moi la coupable. Je n’ai pas résisté à l’envie de peindre leurs petits pieds. Les pinceaux qui glissent sous les pieds c’est plutôt marrant et sensorielle, c’est frais et ça chatouille, en général ça leur plait bien.

Voici un côté de la terrasse après une trentaine de minutes de peinture.
Rassurez-vous, tout a été effacé le soir même en un coup de jet d’eau et les filles ont immédiatement pris une bonne douche.
Ce genre d’activité à la finalité incertaine est toujours à prévoir avant la douche, ça évite les restrictions et les mauvaises surprises.
La peinture peut être conservée. Si elle sèche, il suffira d’ajouter de l’eau à la prochaine utilisation.

Dans les prochains jours, je pense que nous tenterons ce que j’avais initialement prévu.

Durée de l’activité : 30 minutes
Age de ma grande : 3 ans et 9 mois
Age de bébé : 1 an